为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，3月28日，省委教育工委、省教育厅举办2025年春季学期河南省高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课第二次集体备课活动。全省各高校积极组织思政课教师在线观看，大家深入学习，热烈讨论。一起来看思政课教师们的感悟和收获。

河南科技学院马克思主义学院

“概论”教研室教师张珂

　　此次集体备课，教师展示内容丰富、专家点评观点全面、课程价值提炼深刻，深化了我对课程内容和教学设计的认识与反思。四位主讲教师聚焦“概论”课第二章、第三章、第四章内容，从历史与现实、理论与实践、知识与价值充分结合的角度，赋予课堂教学丰富的内涵，为我们提供了有益的授课思路。下一步，结合教学实际和学生实际，我要不断深化自身对于教学内容的掌握，主动拓展课堂知识层次，注重理论之间的内在联系，善用学生喜闻乐见的课堂模式和教学手段，讲清楚不同章节和知识模块间的理性逻辑，力求系统性、整体性教学，让“概论”课在学生中入脑入心，更好地发挥思想引领和实践指导价值。

郑州工业应用技术学院助教韩文君

　　在线观看了2025年春季学期河南省高校“概论”课第二次集体备课，我深受触动，收获颇丰。集体备课上，主讲教师从不同角度剖析知识点，将历史背景、理论内涵与现实意义紧密结合。比如，在讲“新民主主义向社会主义的转变”时，主讲教师通过对教材的重构解读、列举翔实的历史事件，让我清晰地看到了党的艰辛探索过程，深刻理解了理论诞生的必要性与重要性。此外，从革命先辈的英勇事迹，到社会主义建设时期的伟大成就，主讲教师们通过新颖的教学方式和案例运用让枯燥的理论变得鲜活，拉近了理论与生活的距离。

　　此次集体备课不仅让我感受到“概论”课的深度与广度，也看到了思政课教师们对教学的用心。未来，我要以更加积极的态度投入学习，不断深挖教材，追求创新，从理论中探寻国家发展的脉络，为自己的成长积累知识与力量，努力让“概论”课成为学生们喜爱且能够从中汲取智慧的课程。

郑州师范学院马克思主义学院讲师李书丽

　　3月28日上午，观看了2025年春季学期河南省高校“概论”课第二次集体备课，我深有感触，备受启发。此次集体备课，四位主讲教师围绕“概论”课第二章、第三章、第四章，依次展示了自己的授课思路，语言生动、逻辑严谨、案例丰富、框架完整，为我们带来了一场知识盛宴。这既是专业训练，又是实战演练，为我们教学专题备课拓宽了思路、丰富了理念。四位专家的点评，切实指出了教师们普遍存在的问题，如要重视学情分析、更好地实现价值目标、教学体系应源于教材体系而高于教材体系、基础理论知识的深入和拓展、学生的积极性与参与度等，对我们一线教师将思政课讲深讲透讲活也有很大帮助。在之后的教学中，我会认真研究这些问题，不断完善自己的教学设计，以更加饱满的热情投入“概论”课教学当中。

商丘学院马克思主义学院

思政课教师贾静静

　　3月28日，我认真观看了2025年春季学期河南省高校“概论”课第二次集体备课。此次集体备课聚焦“新民主主义革命的总路线”“新民主主义革命的三大法宝”“从新民主主义到社会主义的转变”“走中国工业化道路的思想”核心内容，让我获益匪浅。四位主讲教师以理论与实践深度融合的方式展开教学示范，为我开拓了教学新思路。专家点评时强调，思政课需以“大历史观”贯通教学，直击教学关键，提供针对性指导，深化对课程设计与实施的理解。

　　此次集体备课让我深刻认识到，优质思政课需兼顾学理深度与实践温度。一是深耕教材，构建“历史—现实”双维认知；二是创新方法，运用问题链、情景模拟增强互动，激发学生思辨能力；三是厚植情怀，让理论可感可触。作为思政课教师，我将以更专业的教学、更温暖的情怀浸润课堂，在历史与现实的交响中培根铸魂，让思政课真正成为启迪智慧、坚定信仰的“金钥匙”。

郑州财经学院助教曹雪莹

　　作为新入职的青年教师，线上观看此次集体备课活动使我受益匪浅。令我印象深刻的是，示范教学中主讲教师将“概论”课涉及的统一战线理论与中华民族共同体意识相联系，设置了拓展思考环节；专家点评过程中提到的将革命理论与当代实践相对接的教学思路。“概论”课涉及众多理论，将这些理论与中国当代实际问题相结合既更贴合学生实际，又能锻炼学生学以致用的能力。

　　此次集体备课为我们提供了向优秀教师学习的平台。在今后的备课教学工作中，我会汲取此次听课经验，以内容为王，结合学生学情，弄清楚学生的疑惑点，让课堂更具学理性的同时更加具有吸引力。

河南财政金融学院

马克思主义学院教师马金晓

　　3月28日，我认真观看学习了2025年春季学期河南省高校“概论”课第二次集体备课。四位教师的精彩授课和四位专家的深刻点评，带给我很大的启发与思考，也让我对如何上好“概论”课有了更深刻的理解。

　　“概论”课作为一门理论性强、抽象性高的课程，想要真正讲好实属不易。首先，需要结合经典著作与历史事实进行讲解。这要求教师不仅要熟悉原著，也要善于从历史脉络中提炼观点，使抽象理论变得生动具体。其次，需要平衡好理论生命力与时代适应性的问题。我们不应该把理论当做僵化的教条，而应与现实相结合，回应时代关切。最后，要回归思政课“讲道理”的本质属性。教师要以学生为中心，关注学生需求，解答学生疑惑。在未来教学中，我也会从以上方面要求自己，深耕经典、关照现实、对话学生，不断提升思政育人实效。

河南开封科技传媒学院思政课教师李聪颖

　　3月28日，我认真观摩了2025年春季学期河南省高校“概论”课第二次集体备课。四位主讲教师围绕“概论”课第二章、第三章、第四章进行示范教学，内容丰富，逻辑严密，全方位展现出卓越的教学实力。专家们的点评鞭辟入里，在课程设计、教学互动等方面锚定清晰方向，极具启发性，让我对思政课教学的责任和使命有了更为清晰的认识。

　　作为思政课教师，我们应做到：一是提升政治站位，以敏锐的政治洞察力驾驭课堂方向，将抽象理论转化为富有感染力的教学语言；二是深耕理论沃土，秉持终身学习理念，不断提升自身理论素养；三是对教育教学方法进行优化与创新，以更加生动有趣、富有成效的方式，为思政课堂赋能。

豫北医学院马克思主义学院教师任凯歌

　　3月28日，我认真学习了2025年春季学期河南省高校“概论”课第二次集体备课。四位主讲教师的授课展示，以鲜明的理论性、深刻的现实性和严密的逻辑性呈现了一场高质量的教学示范，使我对新时代思政课改革创新有了更深刻的认识。

　　第一，在备课方式上，要注重人工智能技术与教学设计的深度融合。技术赋能，持续优化教学设计、高效整合教学资源，为传统备课模式注入新活力。第二，在教学内容上，应实现理论深度与实践温度的统一。既注重历史逻辑的梳理，又强化现实关照的呈现，引导学生深入理解和把握马克思主义中国化时代化的理论成果。第三，在教师发展上，应注重专业素养与综合能力的同步提升。深耕马克思主义经典著作，夯实理论根基；及时跟进党的创新理论成果，将时政热点转化为生动的教学素材，真正做到“让有信仰的人讲信仰”。

　　作为一名青年思政课教师，我将以此次集体备课为契机，在今后的教学中努力将备课成果转化为育人实效，切实发挥思政课在培根铸魂、启智润心方面的关键作用。

永城职业学院马克思主义学院教师卢思搏

　　3月28日，在2025年春季学期河南省高校“概论”课第二次集体备课活动中，四位主讲教师围绕“概论”课第二章、第三章、第四章内容展开讲授，内容丰富，重难点突出，令我受益匪浅；四位专家的针对性点评，使我对讲好思政课有了更深刻的领悟。

　　首先，关注学生需求。深入了解学生的兴趣爱好、知识储备和生活经历，利用问卷调查、课堂讨论、课下交流等方式，精准把握学生对思政课的期待与困惑，激发学生对思政课的兴趣。其次，创新教学方法。积极引入案例教学法，利用学习类APP进行融合教学，还可借助DeepSeek等智能工具，增强课堂互动性与流畅性。最后，强化价值引领。精心布局教学的每一个环节，如组织课堂讨论时，鼓励学生结合自身经历发表看法，引导其在交流碰撞中深化价值认知。

郑州电力职业技术学院

形势与政策教研室主任张坤丽

　　在此次2025年春季学期河南省高校“概论”课第二次集体备课活动中，四位教师围绕各自主题内容进行了精彩的教学展示，点评专家则围绕教师展示内容进行指导。主讲教师与点评专家教学“实战”经验丰富，为一线思政课教师提供了很好的方法论指导和教学经验交流的平台。作为一名思政课教师，我要时刻牢记立德树人初心，一要在理论学习上下功夫，用真理力量感召学生；二要在锻造教学技能上下功夫，用创新方法吸引学生；三要在锤炼高尚人格上下功夫，用人格魅力感染学学生，亲其师而信其道。

郑州信息工程职业学院思政课教师张永康

　　此次集体备课为我们思政课教师指明了方向，汇聚了智慧，让我受益匪浅，感悟颇多。四位主讲教师在教学中注重情境创设，通过引入时政热点、历史故事等，将抽象理论具体化，激发学生兴趣。如在讲解第二章时，主讲教师引入脱贫攻坚案例，引导学生思考中国特色社会主义制度优势，使学生更直观理解理论。同时点评专家强调，教学中应更注重学生批判性思维的培养，鼓励学生对所学理论提出疑问，引导他们独立思考、分析问题，而不仅是接受知识。此次 “概论” 课集体备课是一次难忘的教学交流盛宴，让我对学情有了更精准的把握，也让我学习了丰富的教学经验、明确了教学方向。在未来的教学道路上，我将带着这些收获，不断反思、不断改进，努力让“概论”课更加精彩，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

安阳幼儿师范高等专科学校马克思主义学院教师郭改青

　　3月28日，我参加了2025年春季学期河南省高校“概论”课第二次集体备课，感悟颇深。通过观摩四位主讲教师的精彩授课、聆听点评专家给出的针对性指导意见，我深刻反思了自己的日常教学。

　　作为一名青年思政课教师，在今后的教学中，我将切实做到：第一，以学生为中心，充分了解学情，根据学生的“需求侧”不断调整、改进课程的“供给侧”，及时解决学生的困惑点，这样才能真正做到“对症下药”；第二，“打铁必须自身硬”，我将不断加强自身理论的学习，努力做到把理论讲透、讲深、讲活；第三，与教材进行深度“对话”，厘清教材逻辑，准确把握教学重难点。我将以此次集体备课为起点，坚持“六要”标准，切实肩负起铸魂育人的时代使命。

周口城市职业学院教师刘佳琪

　　3月28日，我在线观看学习了2025年春季学期河南省高校“概论”课第二次集体备课。四位主讲教师对“概论”课第二章、第三章、第四章内容进行讲解，专家点评内涵深刻、精辟到位。此次集体备课对我来说，既是一次教学智慧的交流碰撞，更是一场思想启迪的精神盛宴，让我对新时代思政课教师的使命担当有了全新认识。今后教学中，我将重点从三个方面提升教学效果：一是夯实理论基础。通过系统梳理中国特色社会主义理论体系的历史演进和内在逻辑，构建完整的知识图谱，引导学生深入把握理论要义。二是创新教学方式。精心选取具有时代性和典型性的教学案例，将理论阐释与生活实践有机结合，增强课堂的吸引力和感染力。三是突出学生主体。采用启发式、研讨式教学方法，创设互动交流的平台，激发学生的参与热情和思考深度，实现从“要我学”到“我要学”的转变。

　　我将以此次集体备课为契机，不断更新教学理念，丰富教学内容，创新教学方法，努力打造有高度、有深度、有温度的思政课堂，切实担负起为党育人、为国育才的使命。